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思维导图的误区:单纯画在纸上让别人看的图

发表于: 2019-06-10 19:42 点击:

在前面,童蕴学堂已经介绍过很多次思维导图的做法,相信很多家长和孩子都知道如何去初步地制作一个思维导图。但思维导图的意义不是在于教你怎么把一个方案画出来,画方案只是在初学阶段练习的时候用到,它的最终目的是你在思考问题的时候去带动右脑


学习思维导图就如学习太极,一开始是慢慢一招一式学,最高境界就是全部忘干净。从初学到业余到专业,这个过程在你做出来的思维导图中能显而易见,那就是越做越简单,越做越抽象。


思维导图的误区:单纯画在纸上让别人看的图


为什么?因为你的思维方式已经和思维导图的方式同步了,初学阶段是将你看到事物,通过主次排序,结构调整画在纸上,便于记忆和理解。而专业阶段,是看到问题,立刻脑中就已经浮现出思维导图记忆的逻辑画在纸上的只不过是个框架和想法,是个记录笔记的手段。


在“用于自己”的领域,思维导图可以说是没有什么缺陷的,只有适合人群的问题,它是一种思维的习惯,掌握了对个人的成长是非常有帮助的。有的人认为画思维导图很浪费时间,这个是因为对思维导图的理解只是停留在看到别人的作品的感受而已。


真正熟练用思维导图的人,速度较之一般传统的笔记、思考方式的步骤肯定要快很多,但是,必须要经过一个系统的训练。做出来的思维导图,要既能体现你要表达东西的全部内容,又要让所有的读者都明白你画的是什么,从你做出来的思维导图中去得到帮助,其实这是非常困难的。


思维导图的误区:单纯画在纸上让别人看的图


一般这类制作出来的思维导图只能用在逻辑性,条理性比较强的领域,比如考试知识点梳理、旅游路线规划、法律条文整理等,并不是所有的领域都适合做成思维导图给别人看的。


这里有一个怪圈,那就是如果让不懂思维导图的人去看你的思维导图,要看懂,那你只能用最直接的表达来做思维导图,而这种运用对于思维导图的本身的价值体现的是非常小的。


但是假设,如果人人都懂思维导图,那就没必要来看你做的思维导图,因为他自己做的肯定更适合他自己去理解。这也是如今思维导图在应用真正遇到瓶颈的地方。


思维导图真正的作用不在于做出来让别人看,而是做出来给自己看,成为自己的思维习惯和处事管理工具它的应用于他人的领域在现今是非常狭隘的,只是适用于某些领域,在应用于他人这个层面来说,他最大的缺点在于适用领域实在太小,这个层面的探究是没有前途的。


思维导图的误区:单纯画在纸上让别人看的图


思维导图要发展成熟,必须要成为一门课程,去教人怎么画,怎么思考,让越来越多懂思维导图的人互相交流,这样才能推进思维导图的开发,提升思维导图的质量,让更多的人看得懂高级层面的思维导图表达方式,挖掘思维导图真正的价值。


就像上课做笔记一样,不是越整齐越漂亮的笔记就是好的笔记。真正属于自己的笔记是别人看不懂的,怎样实用怎样来。尤其对于孩子而言,如果能够从小掌握思维导图的用法,学习效率、效果都将得到一定程度的提高。


简单的说,它可以帮助孩子学会有序、全面、细致地观察、思考、分析,理清思维,学会独立思考。对于不同年龄段的孩子,思维导图发挥着不同的作用。



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