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全脑教育,科学开发高效记忆力

发表于: 2020-02-18 15:06 点击:

您的孩子是否有这样的情况,大量的知识需要记忆,苦于没有好的学习方法,死记硬背?背的慢忘得快?一到考试就重复复习?产生厌学情绪?

 

每一个学习效率低的孩子,都缺乏一种有效的学习方法,每一个成绩差的孩子,都缺乏良好的记忆力!85%以上的考点都源于海量的知识点记忆,如果能够掌握科学的记忆方法,就可以从本质上提高孩子的学习成绩!

 


一直以来,我们的传统教育方式便是让孩子单脚骑车,80%的孩子都只是用了大脑的一半(左脑)学习。其实右脑的潜能是极其巨大的,据了解右脑的信息储存量是左脑的100万倍,右脑的记忆力是左脑的100倍,右脑的反应速度比左脑快千分之四秒。那么如此巨大的潜能被开发出来,对于孩子的学习、生活能力提升具有极其重要的作用。

 

全脑教育与传统教育的区别——就是更加注重孩子的左右脑平衡发展。所以,请您从现在开始,重视全脑教育啦!

 

全脑教育的理论来自于芝加哥心理学教授斯佩里与麦伊尔博士的“脑割裂”理论,中枢神经、扁支体把大脑分成左右两部分,左右半脑相互交叉相互抑制。该理论曾于1981年获得诺贝尔医学奖。

 

全脑教育从注意力集中度、注意力指向性到综合注意力系统地训练,从而改善提高孩子的想象力、专注力、记忆力、观察力、思维力,以及学习能力和学习效率!

 


就有效开发超强记忆力而言,右脑记忆属于深层记忆,并且充分利用海马体的记忆功能,可以让孩子看到图像、文字、数字符号时,就像照相机一般将符号变成图画印入脑中,记得快、记得多、记得牢。

 

全脑教育的探索必须走“科学化、综合化、系统化、应试化、生活化、实用化、和谐化”的教研之路,以实现素质教育为目标,以培养德智体全面发展的高素质人才为目的的发展,才是全脑教育未来发展的重要道路。

 

“科学化”是指全脑教育必须遵循脑科学、教育学、心理学等学科所揭示的教育规律与大脑思维规律进行教育教学活动。

 

“综合化”是指全脑教育必须对大脑潜能进行综合开发,即全脑开发。没有对大脑潜能的综合开发做基础,仅单一开发孩子大脑的某一项思维功能,使其得到强化,即使取得了一定的效果,那也只能是一时的效果。


“系统化”是指全脑教育要从幼儿开始,甚至从胎教抓起,小学、中学,一直到大学,系统地对学生进行右脑开发、全脑教育。

 


“应试化”是指全脑教育要与所有学校的教学结合起来,在每一所学校各学科的常规教学中,时常开发学生的大脑潜能,在开发学生大脑潜能的过程中完成各学科的教学任务,大力提高学生的学习能力与应试能力,最终超越应试,实现素质教育。

 

“生活化”是指全脑教育不仅要体现在学校的常规教学中,还要体现在家庭教育与社会教育中。不仅要求广大教育工作者懂得全脑教育、做优秀的全脑教育导师,同时坚持要给所有的家长普及全脑教育的相关知识与全脑教学的详细方法,做到全脑教育融于生活、家庭、社会。

 

“实用化”是指全脑教育要追求开发大脑潜能的实用性、普及性。不能为了某几个人私利而哗众取宠,夸张地追求一些大脑潜能的表演性,新奇性,结果耽误了孩子们的大好前程。

 

“和谐化”是指全脑教育要在教学过程中注意训练大脑各种思维功能之间的和谐性,注重每一名学生的智力开发与情商的教育之间的和谐性,要注重每一名学生的心灵健康与身体健康之间的和谐性,注重每一名学生的个体与集体之间的和谐性,注重所有师生之间的和谐性。

 

 

总而言之,以开发大脑潜能为教学重点的全脑教育,必须与素质教育紧密的结合起来,必须以实现素质教育作为国家教学的目标,以培养德智体全面发展的高素质人才为教学目的。

 

授人以鱼不如授人以渔,比起直接教给孩子知识,我们教给孩子的是学习方法与终生受益的能力。




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