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想训练好孩子的记忆力,这些方法请收好

发表于: 2021-04-25 00:46 点击:

为什么有的孩子朗诵几遍就能记住,而有的孩子背了十几遍都卡壳?孩子的记忆力怎么这么差,将来面临升学考试的时候该怎么办?相信不少家长都会焦虑这种问题。


其实,记忆力也是需要训练的。那么,让我们先了解一下「记忆」是怎么一回事。


「记忆」是人脑对经历过的事物的识记、保持、再现或再认的过程,是一项基本的心理过程,是进行思维、想象等高级心理过程的基础。


而记忆的过程是:识记——保持——回忆或再认,用通俗一点的方式“翻译”,记忆是一个:从输入开始,经过存储,最终提取并输出的完整的过程。


“输入”是记忆过程的开端,“输入”的质量对“输出”有着至关重要的影响,回到我们教育孩子的过程中来说,这也就意味着,家长或老师在进行“输入”的时候孩子有没有认真接收很重要,同时,我们准备的“输入”材料的质量也很重要,看到孩子没有记出来的时候,不要先想着孩子记忆力不行,要首先检查我们准备的输入材料是否合适。


而对“输出”来说,回忆和再认这两种输出的方式的难易程度也是不同的,对于它们的理解,大家可以参考“问答题”和“选择题”来理解,回忆就好像是“问答题”,就像是老师提问时,学生要把头脑中所存储的与该问题有关的知识提取出来,而再认则好像是“选择题”,就是要求,当过去的经历的事物重新出现时,能够识别出来即可。


因此,就算是同样的“输入”材料,提问的方式不同,也会有不同的“输出”结果。至于夹在“输入”和“输出”中间的“保持”其实可以简单的理解为存储的过程区别就是“存储”这里产生的。


通俗的来解释一下就是,虽然我们在孩子小的时候给他记忆一些内容,可能内容本身并不会被保留下来,但是这个练习的过程会使得他脑内进行记忆的那部分脑神经网变得更加准确且有效。


从小对孩子的记忆力针对性培养,在以后的学习上都会有一个较强的基础。那么如何训练孩子的记忆力呢?

1.分类记忆训练

父母引导幼儿将必须记忆的内容按一定要求进行分类记忆。这种方法既训练了孩子的思维能力,也使得记忆变得简单。


分类过程其实是一个理解的过程,孩子一边在分类,一边在理解,一边就已经在记忆了。


例如,记忆下列10种物品:猫、帽子、狗、挂钟、桌子、衣柜、眼镜、鹦鹉、鞋子和戒指。让孩子把—上述的十种物品先进行分类,比如:猫、狗、鹦鹉是动物;帽子、眼镜、鞋子、戒指是穿戴在身上的东西;挂钟、桌子、衣柜则是家里的摆设。把这些物品一一分类后,再让幼儿记忆就容易多了。


2.用数字做强化记忆训练

英国31岁的男子本·普里德摩尔堪称是英国的“记忆超人”,他记忆“数字”的诀窍是把3个数字联系成一个“记忆形象”。


譬如113的代替物是米老鼠,411的代替物是唐老鸭,用这些形象物编成一个故事,也就记住了这些数字。他会把纸牌变成自己的记忆体系,如“方块10”加上“梅花5”代表一把尺,“方块6”加上“黑桃4”代表一张椅子,组成一个故事,这样能帮他精确记住牌的顺序。


父母在日常生活中,不如和孩子多做一做这样的游戏,这对于提高孩子的记忆能力和记忆的灵活度都会有很大的帮助。

3.按顺序找数字

给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。


在一张有25个小方格的表中,将1-25的数字打乱顺序,填写在里面(见下表),然后以最快的速度从1数到25,要边读边指出,同时计时。


研究表明:7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒,平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒,有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表,每天训练一遍,相信注意力水平一定会逐步提高!



4.培养兴趣促进记忆

孩子对感兴趣的东西能表现出很强的记忆力。兴趣是记忆的动力和强化剂,兴趣会使脑神经处于积极工作的状态,促进大脑皮层兴奋中心的形成。


因此,父母要努力培养孩子对事物的广泛兴趣。如幼儿对新奇的东西都会表现出强烈的兴趣,所以,父母对要求孩子记住的东西,要设法把它变得有趣,引起孩子的注意。

5.不断鼓励,增强记忆信心

幼儿行动的动力主要是为了获得大人的赞赏。对孩子记忆的点滴进步,父母要变换着方式给予赞赏,以强化他们的记忆行为,增强记忆信心。




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